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Adivinanzas de Hortalizas

ADIVINANZAS DE HORTALIZAS

El ajo

Tengo cabeza redonda,
sin nariz, ojos ni frente,
y mi cuerpo se compone
tan sólo de blancos dientes. (El ajo)

Tengo rabo y no soy perro,
también cabeza y no pienso,
tengo dientes y no muerdo.

Tiene dientes
y no come.
Tiene cabeza
y no es hombre.

La berenjena

Una señora muy enseñoreada,

con el sombrero verde
y la falda morada.
(La berenjena)

Una señorita
va por el mercado
con su cola verde
y el traje morado.
(La berenjena)

La calabaza

Somos verduras odiadas
por todos los estudiantes
somos sosas y pesadas
y nos las dan muchas veces.
(La calabaza)

La cebolla

Vive bajo tierra,
muere en la sartén,
sus diez camisitas
llorando se ven.
(La cebolla)

Pelo verde, barba roja,
se deshoja
y comienza tu congoja.
(La cebolla)

En el campo fui nacida,
mis hermanos son los ajos,
y aquel que llora por mí
me está partiendo en pedazos.
(La cebolla)

Me abrigo con paños blancos
luzco blanca cabellera
y por causa mía llora,
hasta la misma cocinera.
(La cebolla)

En el campo me crié,
atada con verdes lazos,
y aquel que llora por mí
me está partiendo en pedazos.
(La cebolla)

Fui a la plaza
y las compré bellas,
llegué a mi casa
y lloré con ellas.
(Las cebollas)

La coliflor

Col es parte de mi nombre,
mi apellido es floral,
mas si lo quieres saber
a la huerta has de marchar.
(La coliflor)

Col, col, colera;
flor, flor, florera:
si estamos juntas,
¿Qué planta apuntas?
(La coliflor)

El guisante

Dentro de una vaina voy
y ni espada ni sable soy.
(El guisante)

Tengo vaina y no soy sable,
el que lo sepa, que hable.
(El guisante)

La lechuga

Soy una loca amarrada
que solo sirvo
para la ensalada.
(La lechuga)

La patata

Muy ricas estamos fritas,
en puré también muy bien,
¡en tortilla maravilla!
también cocidas o asadas,
y solas y acompañadas,
e incluso en ensaladas.
(Las patatas)

El pimiento

Si te digo: tres, catorce
y, además, digo mentiras,
¿es planta que tú conoces?
(El pimiento)

En el campo me crié,
sin ser hombre ni mancebo;
me hacen pasar los martirios
de Bartolomé y Lorenzo.
(El pimiento)

Pi, pi, cantan los pájaros,
miento y digo la verdad;
por muy listo que seas,
creo que no acertarás.
(El pimiento)

Fase V.- Evaluación

· Fase V – Evaluación

EVALUACIÓN INICIAL
AGENTES Y ASPECTOS A EVALUAR	QUÉ	CÓMO	QUIÉN
ALUMNADO	Conocimientos previos	·Aportaciones en asamblea ·Lenguaje Oral. ·L. Escrito	Alumnado y docente
DOCENTE	Conocimientos previos, trabajo en equipo	Coordinación con otros docentes implicados	Los docentes implicados.
FAMILIAS	Implicación y participación	·Explicación del proyecto en las reuniones de tutoría general. ·Sondeo de los posibles recursos: materiales y humanos.	Tutoras y tutores
CENTRO	Organización de recursos: ·Humanos, materiales y espacios.	·Coordinación de los docentes implicados. ·Información en el claustro del proyecto. ·Organización de actividades generales	Equipo educativo

EVALUACIÓN del PROCES0
AGENTES Y ASPECTOS A EVALUAR	QUÉ	CÓMO	QUIÉN
ALUMNADO	1.Propuestas realizadas y pendientes 2. Aprendizajes nuevos. 3. Organización del aula	1. Asamblea de aula. 2. Mediante: - La transmisión de conocimientos adquiridos a los demás (asambleas, intercambio de información entre alumnos, Elaboración de murales… -Representaciones plásticas, escritas…	La tutora o tutor y el propio alumnado en el aula.
DOCENTE	1.Propuestas realizadas y pendientes 2.Aprendizajes nuevos	1.Asamblea de aula: Valoración y viabilidad de las nuevas propuestas 2.Registro de participación e implicación del alumnado en el proyecto, trabajos realizados, alumnado y diálogos en asamblea	Los docentes implicados
FAMILIAS	Implicación y participación	.Aportación de materiales al aula: Libros, videos, juegos, información de internet… Colaboraciones: Talleres, salidas, charlas.	Tutor/ra
CENTRO	Organización de recursos: ·Humanos, materiales y espacios.	Seguimiento en reuniones de ciclo y claustro.	Equipo educativo

EVALUACIÓN FINAL
AGENTES Y ASPECTOS A EVALUAR	QUÉ	CÓMO	QUIÉN
ALUMNADO	- Aprendizajes nuevos. ¿Qué hemos aprendido?	- Exposiciones. -Murales, creaciones literarias…	Niñas y niños
DOCENTE	1.Mis Aprendizajes finales 2.Programación.Revisión y conclusión sobre: 2.1.Objetivos 2.2.Contenidos 2.3.Actividades: -Temporalización y Aspectos significativos: Modificaciones, dificultades… 2.4. Recursos humanos, espaciales y materiales. 3.Práctica educativa: Actitud, motivación, grado de satisfacción 4. Trabajo en equipo.	1.Registro de indicadores finales de evaluación de todo el proyecto( recoge los ítems iniciales más los recogidos a lo largo de todo el proyecto) 2. Recogida de conocimientos finales a través de paneles, trabajos del alumnado y por supuesto del “diario del proyecto”. 3. Elaboración del documento final del proceso. 4. Análisis y reflexión en las reuniones de ciclo.	Las y los docentes implicadas e implicados
FAMILIAS	Implicación y participación	1.Valoración en las reuniones de aula: Aportaciones y colaboraciones realizadas	Tutor/ra ,docentes implicados