Fase V.- Evaluación

· Fase V – Evaluación

EVALUACIÓN INICIAL
AGENTES Y ASPECTOS A EVALUAR	QUÉ	CÓMO	QUIÉN
ALUMNADO	Conocimientos previos	·Aportaciones en asamblea ·Lenguaje Oral. ·L. Escrito	Alumnado y docente
DOCENTE	Conocimientos previos, trabajo en equipo	Coordinación con otros docentes implicados	Los docentes implicados.
FAMILIAS	Implicación y participación	·Explicación del proyecto en las reuniones de tutoría general. ·Sondeo de los posibles recursos: materiales y humanos.	Tutoras y tutores
CENTRO	Organización de recursos: ·Humanos, materiales y espacios.	·Coordinación de los docentes implicados. ·Información en el claustro del proyecto. ·Organización de actividades generales	Equipo educativo

EVALUACIÓN del PROCES0
AGENTES Y ASPECTOS A EVALUAR	QUÉ	CÓMO	QUIÉN
ALUMNADO	1.Propuestas realizadas y pendientes 2. Aprendizajes nuevos. 3. Organización del aula	1. Asamblea de aula. 2. Mediante: - La transmisión de conocimientos adquiridos a los demás (asambleas, intercambio de información entre alumnos, Elaboración de murales… -Representaciones plásticas, escritas…	La tutora o tutor y el propio alumnado en el aula.
DOCENTE	1.Propuestas realizadas y pendientes 2.Aprendizajes nuevos	1.Asamblea de aula: Valoración y viabilidad de las nuevas propuestas 2.Registro de participación e implicación del alumnado en el proyecto, trabajos realizados, alumnado y diálogos en asamblea	Los docentes implicados
FAMILIAS	Implicación y participación	.Aportación de materiales al aula: Libros, videos, juegos, información de internet… Colaboraciones: Talleres, salidas, charlas.	Tutor/ra
CENTRO	Organización de recursos: ·Humanos, materiales y espacios.	Seguimiento en reuniones de ciclo y claustro.	Equipo educativo

EVALUACIÓN FINAL
AGENTES Y ASPECTOS A EVALUAR	QUÉ	CÓMO	QUIÉN
ALUMNADO	- Aprendizajes nuevos. ¿Qué hemos aprendido?	- Exposiciones. -Murales, creaciones literarias…	Niñas y niños
DOCENTE	1.Mis Aprendizajes finales 2.Programación.Revisión y conclusión sobre: 2.1.Objetivos 2.2.Contenidos 2.3.Actividades: -Temporalización y Aspectos significativos: Modificaciones, dificultades… 2.4. Recursos humanos, espaciales y materiales. 3.Práctica educativa: Actitud, motivación, grado de satisfacción 4. Trabajo en equipo.	1.Registro de indicadores finales de evaluación de todo el proyecto( recoge los ítems iniciales más los recogidos a lo largo de todo el proyecto) 2. Recogida de conocimientos finales a través de paneles, trabajos del alumnado y por supuesto del “diario del proyecto”. 3. Elaboración del documento final del proceso. 4. Análisis y reflexión en las reuniones de ciclo.	Las y los docentes implicadas e implicados
FAMILIAS	Implicación y participación	1.Valoración en las reuniones de aula: Aportaciones y colaboraciones realizadas	Tutor/ra ,docentes implicados